不論是ＡＳ（亞斯伯格）或是ＡＤＨＤ（過動），都需要我們了解與同理、幫助他「調整」自己的某些特質而不是「改變」。
讓我們一起看看亞斯教母──花媽（卓惠珠）如何與ＡＳ孩子過招，看見孩子的優點，學會用更適當的方式孩子一同成長！
文／亞斯教母 卓惠珠（花媽） 文章出處：《當Ｈ花媽遇上ＡＳ孩子》
我是在兒子確診ＡＳ時，同時被心理師確認為有衝動的特質「Ｈ」。ＡＤ「Ｈ」Ｄ的Ｈ中文是過動，也就是ＡＤＨＤ注意力不足過動症Attention Deficit Hyperactivity Disorder中的Hyperactivity。ＡＤＨＤ有三型（想知道細節請直接查維基百科），當時我是受診屬於「Ｈ」過動，再加上「Ｉ」衝動這一種。
現代社會少不了3C產品，一昧的禁止反而會造成親子關係僵化。我們要做的，是幫孩子學會不受電子產品控制、學會向3C怪物說不！
文／米莉恩‧恰恰木（Miriam Chachamu） 文章出處：《這樣說，孩子一定聽得懂》
電視、電腦遊戲與網路已經成了大多數人生活的一部分，但仍應有技巧地管理。這些東西給孩子新穎的感受，因而拓展他們的視野。電視上有許多優良的自然與歷史節目，也有適合孩子或親子收看的教育及娛樂節目；有些電腦遊戲需要孩子運用身體，可增進協調與體力；網路對查找資料、寫功課更是很好的工具，也適合跟朋友聊天、跟來自世界各地的人接觸、玩遊戲及培養各種興趣。熟悉新科技是生活的基本技能，我們也希望孩子熟悉這些產品，甚至放心的把孩子交給「電子保母」，好讓我們有空去做其他事，而知道孩子是安全的，且不會製造髒亂。
學校霸凌頻傳，做家長的該怎樣了解孩子在校的交友情況？怎麼幫助孩子避免霸凌又不會過於介入孩子的交友生活呢？
文／瑞秋‧西蒙（Rachel Simmons）
如果孩子交朋友不順利，是否就是被隱性霸凌呢？什麼情形才是排擠？就算沒有校園暴力，還是會有被排擠的情形，愈是親密的友誼，愈常發生。被排擠不一定是被欺負，也不一定是隱性霸凌。每一個被排擠的個案都有其特殊性，而且都要孩子自己去找出答案。如果其他人或特定團體排擠或孤立妳的孩子，就只是排擠或孤立，而沒有其他事發生，最好要進一步釐清妳的孩子究竟發生了什麼事，那就不一定是被欺負。我們都希望孩子在交友方面如魚得水，但太過重視這件事，會導致孩子對友誼會得患的患失。如果孩子需要加強交友技巧，她應該自己想辦法，而不是要其他女生為此付出代價。
●傾聽、關心孩子的學校生活
我們都知道要適時的讚美孩子，但是該怎麼讚美，才不會讓孩子有過於澎大的自信，或是要給到多少讚美，孩子才不會覺淂很少得到父母認同呢？
文／ 米莉恩．恰恰木（Miriam Chachamu）
如何讚美孩子
大人讚美孩子的用語不外乎「好乖！」、「太棒了！」、「好聰明！」當然，只要是讚美，總好過指責，不過，目前已經證實這種讚美（稱為「評價式讚美」，因為是對孩子或孩子的行為做出評價）對建立孩子的自尊並不是很有效，也不見得能激勵孩子有好表現。
父母都會希望：「要是孩子能夠乖乖聽話，不必我嘮叨個沒完就乖乖去做，我就輕鬆多了！」。信不信由你，孩子其實也很渴望取悅人、也想做個乖孩子，那他們為什麼不乖一點呢？有三個主要原因值得探討，請想一想你家的情況是不是就是這三種情況之一。
文／米莉恩‧恰恰木（Miriam Chachamu）
用不適當的方法來滿足內心真正的需求
不管多麼無法無天，孩子的任何行為都是為了滿足內心真正的需求。行為背後的需求是真實存在的，儘管有時看起來很氣人。
許多家長會在大樹老師的粉絲團問：
「為什麼孩子講不聽？」
「說一次不懂，但我都說了快一百次了他還是不懂，這讓我很抓狂！」
「我小時候爸媽都用打的，現在我對他用說的多好，旦他居然不聽！」
但我們要想想看，或許自己也是這種「講不聽」的人……
「別再哭了！用說的！」
「哭什麼！你打弟弟還哭！」……
這樣的場景是不是很熟悉？家中孩子常常哭鬧不休，爸爸媽媽都還沒罵人就哭個不停，叫孩子「用說的！」卻一點用也沒用……只會落得哭聲更大，孩子的肺活量越練越強……
文／趙崇甫（大樹老師）
你發現小孩子手特別「賤」嘛？對任何材質都喜歡去摳或捏？他們可以很專注的「玩壞」手邊的任何東西。這是一種手部的發展，手部訓練好也會發展頭部的神經。孩子喜愛去捏塑有可塑性的材料，捏塑是一種對手很好的訓練，能使之更加有力、敏銳而靈巧，快來動手試試吧！
文／Shrifa Oppenheimer(美國專業幼教專家)
麵團
接下來要介紹天然的捏塑材料，就是自製的生麵團。超簡單的免發酵麵包食譜
以前小時候，學校規定穿白布鞋，我們家週末的活動就是三個小孩擠在水槽邊，自己洗自己的布鞋！先打上肥皂，再用刷子細心的刷去髒污，就是一雙嶄新的白布鞋！
現在的孩子難得會自己動手洗雙筷子或盤子，這不僅僅是勞動問題，而是剝奪孩子學會愛惜物品以及自己動手做的成就感！
文／Shrifa Oppenheimer(美國專業幼教專家)
許多日常工作已被機器取代：吸塵器、洗衣機、咖啡研磨機、榨汁機、麵包機，還有更多更多的機器！問問自己，哪些一定得靠機器，而哪些是可以靠雙手完成的？我們與孩子一起親手做的哪些工作，會在將來他們長大之後，仍然可以記在心中的？
語言能力增強後，學各種外語都更不費力，打好語言能力基礎，將來在寫作文或是理解題目，都會大大加分！
文／Shrifa Oppenheimer(美國專業幼教專家)
語言是透過故事而獲得
我們不能低估講故事在學習語言能力上的功能。孩子對於母語的第一印象，是發生在子宮之中。在出生之後，嬰兒被擁在父母愛的懷抱中，被環繞在溫暖的語言流動裡。這就是為什麼，提供給嬰兒和幼兒自然的人聲是如此的重要，並且要保護他不要暴露在機械或電子的聲音之下。
